La Peer Education guarda alla prevenzione e al cambiamento dei comportamenti di consumo. Come pensare a questi obiettivi in un contesto attraversati da gruppi digitali? Gli Autori identificano il rapporto di prevenzione e ruolo educativo proponendo sia leggere i compiti degli adulti, sia i processi relazionali e comunicativi nei gruppi dei pari. Per gli educatori e gli insegnanti si delineano nuovi compiti educativi nei gruppi di pari. Per gli educatori e gli insegnanti si delineano nuovi compiti educativi e la necessità di guardare al gruppo dei pari come a una risorsa in grado di costruire partecipazione e cambiamento negli stili di vita a rischio. Se è vero che il lavoro sociale non può fare a meno di stare al passo con i continui cambiamenti e le continue trasformazioni che stiamo vivendo, il lavoro educativo con gli adolescenti rende questa necessità una sfida continua, un ingrediente indispensabile. Si pensi per esempio, alla rivoluzione digitale che comprende una serie di “parole nuove” ormai nel vocabolario comune: Internet, Web, Facebook generation, mondo e ruoli virtuali, Web 2.0, Social Network, connessione 20/24 ecc. E come questa abbia comportato una sorta di rivoluzione copernicana.

Adulti che cercano di comprendere questi nuovi adolescenti, che nel mondo liquido di questi anni, sembrano diventati gassosi, Adulti che cercano di apprendere i segreti di questa nuova lingua, di questo nuovo territorio del tutto naturale per chi vi è nato e cresciuto nell’era digitale e nei nuovi media, e che nelle tecnologie trascorre gran parte del proprio tempo. Tempo di fronte agli schermi, tempo a digitare sms, tempo che lascia gli adulti, i genitori , gli insegnanti a porsi mille interrogativi.

Dal mondo digitale al legame sociale 
Mauro Croce e Mauro Bassura
FAMIGLIA OGGI
n. 6 Novembre Dicembre 2011
Pag. 16

La rivista è disponibile c/o Cesda